Modul 6

VEDENÍ STRATEGICKÝCH INICIATIV

VEDENÍ STRATEGICKÝCH INICIATIV

Cíl

Účelem tohoto modulu je poskytnout vystupujícím umělcům metodiku, jak hledat příležitosti nebo přicházet s nápady a převzít iniciativu k přidávání nebo vytváření hodnot v činnostech, které reagují na potřeby komunit a zároveň naplňují jejich umělecké cíle.

Podívejte Se A Diskutujte

Čeho byste měli být schopni po absolvování tohoto modulu…

Znalosti

  • popsat, jak iniciovat činnosti vytvářející hodnoty individuálně i s ostatními.
  • uvést význam individuální a skupinové odpovědnosti při plnění úkolů v rámci činností vytvářejících hodnotu.  

Dovednosti

  • projevit iniciativu při využívání příležitostí v komunitách k vytváření hodnot.
  • analyzovat způsoby vhodného delegování odpovědnosti.

Postoje

  • povzbuzovat ostatní, aby převzali iniciativu při řešení problémů a vytváření hodnot v týmu nebo organizaci.

Klíčové Pojmy

Vedení

Činnost spočívající ve vedení skupiny lidí nebo organizace k tomu, aby dělali správné věci. K tomu slouží budování inspirativní vize, motivace, určování směru, řízení, koučování a vytváření něčeho nového.

Existují různé styly vedení. Nejběžnější jsou: autokratický, demokratický, laissez-faire, transformační, charismatický, byrokratický, služebnický a transakční.

Strategie

Plán činnosti určený k dosažení dlouhodobého nebo celkového cíle. Zahrnuje vymezení činností a přidělení zdrojů pro splnění cílů, překlenutí mezery mezi tím, "kde někdo je", a tím, "kde někdo chce být".

Předpokládá prohlášení o poslání a vizi, analýzu prostředí, formulaci strategie, realizaci strategie a její hodnocení.

Iniciativa

Schopnost samostatně iniciovat věci. Souvisí s využitím příležitosti jednat nebo převzít odpovědnost dříve, než to udělají ostatní.

Lze ji také definovat jako strategii, jejímž cílem je vyřešit potíže, zlepšit situaci nebo zaujmout k něčemu nový přístup.

Zodpovědnost

Stav nebo skutečnost, kdy je člověk zodpovědný za něco, co je pod jeho kontrolou. 

Jde o to, aby člověk dělal věci, které má dělat, a přijal pozitivní nebo negativní výsledky svého jednání.

Jak zahájit činnost/projekt vytvářející hodnoty individuálně nebo s ostatními v oblasti scénických umění?

Čím zahájit projekt nebo činnost vytvářející hodnotu

  • Navrhování strategie.
  • Proaktivní vyhledávání příležitostí.
  • Přemýšlení o řešení problémů a jejich předcházení.
  • Rozvíjení týmové mentality.
  • Sdílení svých nápadů. 
  • Vyžadování zpětné vazby.
  • Schopnost být rozhodný. 
  • Udržování pozitivního přístupu.
  • Sebepropagace  

Hodnotový řetězec v oblasti scénického umění

Jaký význam má individuální a skupinová odpovědnost při plnění úkolů v rámci činnosti/projektu?

Význam individuální a skupinové odpovědnosti

  • Zamezuje problémům
  • Zamezuje plýtvání zdroji, energií a časem.
  • Zvyšuje produktivitu a efektivitu
  • Zlepšuje vztahy
  • Vytváří příjemné pracovní prostředí 
  • Udržuje zaměření na cíle
  • Vede k lepším výsledkům
  • Přispívá ke spokojenosti všech stran s konečnými výstupy
  • Je zásadní pro úspěšnou činnost/projekt.

Vyplnění mezery u samostatně výdělečně činného mezinárodního umělce a uměleckého pedagoga

Oumar Sagnahudebník a tanečník ze Senegalu, vyrůstal obklopen uměním, zejména hudbou. S tancem a hrou na hudební nástroje začal velmi mladý, cvičil každý den, celý den. V průběhu let hrál s velkými skupinami na různých místech, což mu poskytovalo inspiraci. Oumar žil šťastný život, ale nevydělával peníze. 

Výměna bubenické skupiny s Velkou Británií v roce 2003 mu změnila život. Uvědomil si, že školy v Evropě nenabízejí umělecké vzdělání jako v Senegalu, a našel tak kulturní mezeru, kterou mohl zaplnit. 

Od té doby pracuje jako hudebník a tanečník, který využívá své kulturní tradice k obohacení jiných kultur tím, že je učí mladé lidi a komunity po celém Spojeném království. Protože si také uvědomil, že ve Spojeném království existuje mnoho subkultur a že potřeby mladých lidí/komunit se díky tomu v jednotlivých oblastech liší, přizpůsobuje předávání svých uměleckých znalostí publiku.

Vedení kulturních/uměleckých iniciativ

  • Stejně jako Oumar z předchozí případové studie, vedli jste někdy kulturní/uměleckou iniciativu? Pokud ano, jaká byla její přidaná hodnota? Jak probíhala?
  • Když se zamyslíte nad svým okolím, jaké příležitosti nebo mezery byste mohli zaplnit svými uměleckými znalostmi? 
  • Podělil/a jste se někdy o své nápady s ostatními umělci a získal/a jejich zpětnou vazbu? Proč / proč ne?
  • Jak snadné bylo/je podle vás udržet si pozitivní přístup při realizaci nových iniciativ v oblasti performing arts? Jaké strategie můžete použít k zapojení lidí - profesionálních kolegů a diváků - do svých nápadů?

Využití příležitostí v oblasti scénického umění v komunitách

Místa konání

  • Neziskové, veřejné a komerční organizace související s uměním
  • Maloobchodní umělecká zařízení - knihkupectví, hudební obchody, filmová divadla, obchody s řemeslnými a uměleckými potřebami.
  • Neumělecká zařízení - parky, knihovny, spolky a centra s uměleckými a kulturními programy.
  • Festivaly a přehlídky
  • Média zaměřená na umění - tištěná a elektronická, včetně internetových míst.
  • Školy

Aktivity

  • Amatérská umělecká tvorba
  • Kolektivní/společenská umělecká tvorba
  • Umělecké vzdělávání pro dospělé
  • Mimoškolní umělecké programy pro mládež
  • Účast publika
  • Nákup uměleckých předmětů - hudební nástroje, DVD/CD 
  • Přednášky o umění
  • Oslavy svátků
  • Sdílení celosvětových uměleckých tradic
  • Divadlo utlačovaných

Vhodné delegování odpovědnosti

Vedoucí pracovníci musí delegovat pravomoci, protože nemohou dělat všechno sami. Zároveň však posilují postavení svých týmů, budují důvěru a přispívají k profesnímu rozvoji každého jednotlivce. Pomáhá také určit, kdo je nejvhodnější pro řešení konkrétních úkolů nebo činností.

  1. Zaměřte se na cíle a priority 
  2. Vyberte správnou osobu pro daný úkol
  3. Vysvětlete, proč delegujete
  4. Poskytněte správné pokyny, zdroje a školení
  5. Pověřte ostatní, rozhodovali
  6. Motivujte
  7. Pozorujte a poskytujte zpětnou vazbu
  8. Projevte své uznání

Vedení aktivity v mé komunitě

Akční plán

1 – Identifikujte příležitosti

Kterou příležitost nebo problém ve vaší komunitě byste mohli řešit s využitím scénického umění?

Zamyslete se nad přidanou hodnotou, kterou byste mohli přinést své komunitě využitím svých uměleckých schopností.

2 – Popište úkoly

Vyjmenujte všechny úkoly, které by byly nutné k realizaci vaší aktivity.

Zahrňte také úkoly, které byste mohli přidělit jiným osobám. 

3 – Přenesení odpovědnosti

Zvažte všechny úkoly, které jste uvedli, a určete osoby ze své sítě nebo komunity, s nimiž byste na nich chtěli spolupracovat.

S ohledem na kompetence jednotlivých osob jim zadejte úkoly, které jsou pro ně podle vás nejvhodnější.

cs_CZČeština